Berikut adalah video pembelajaran scientifik pada materi permainan sepak bola
Pembukaan
Inti
Inti dan Penutup
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :
SMP Darussalam Baureno
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan
Materi
Pokok : Permainan
Sepak Bola
Kelas/Semester : VII / 1 (Satu)
Alokasi
Waktu :
2 x Pertemuan (6 x 40 menit)
A.
Kompetensi Inti
:
1.
Menghargai
dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.
Menghargai
dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dalam
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.
Memahami
pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4.
Mencoba,
mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, menguarai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B.
Kompetensi Dasar
dan Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Kompetensi
Dasar
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
|
3.1
Memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan
bola besar sederhana dan atau tradisional*)
|
3.1.1
Menjelaskan teknik dasar permainan sepak bola
3.1.2
Menjelaskan teknik mengumpan dalam permainan sepak
bola
3.1.3
Menjelaskan teknik mengontrol bola dalam permainan
sepak bola
3.1.4
Menjelaskan teknik menggiring dalam permainan
sepak bola
|
|
4.1
Mempraktikkan
gerak
spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*)
|
4.1.1
Melakukan gerak spesifik mengumpan dalam permainan
sepak bola
4.1.2
Melakukan gerak spesifik mengontrol bola dalam
permainan sepak bola
4.1.3
Melakukan gerak spesifik menggiring dalam
permainan sepak bola
4.1.4
Melakukan gerak koordinasi mengumpan, mengontrol,
dan menggiring
|
*
Nilai karakter
§ Religius, kerja sama, tanggung
jawab, percaya diri
C.
Tujuan
Pembelajaran :
Melalui pendekatan saintifik, diharapkan
peserta didik dapat :
1.
Menjelaskan
teknik dasar permainan sepak bola.
2.
Menjelaskan
teknik mengumpan dalam permainan sepak bola.
3.
Menjelaskan
teknik mengontrol dalam permainan sepak bola.
4.
Menjelaskan
teknik menggiring dalam permainan sepak bola.
5.
Melakukan
gerak spesifik teknik mengumpan dalam permainan sepak bola.
6.
Melakukan
gerak spesifik mengontrol dalam permainan sepak bola.
7.
Melakukan
gerak spesifik menggiring dalam permainan sepak bola.
8.
Melakukan
gerak koordinasi mengumpan, mengontrol, dan menggiring.
Penguatan
Karakter :
-
Religius
-
Kerja sama
-
Tanggung jawab
-
Percaya diri
D.
Materi
Pembelajaran:
1.
Materi
Pembelajaran Reguler
Teknik bermain sepak bola meliputi mengumpan,
mengontrol, dan menggiring.
2.
Materi
Pembelajaran Remidial
Materi pembelajaran yang lebih sederhana
dari materi pembelajaran reguler
3.
Materi
Pembelajaran Pengayaan
Materi pembelajaran yang lebih ditingkatkan
kesulitannya dari materi pembelajaran reguler
E.
Metode
Pembelajaran.
Model Pembelajaran : Pendekatan Saintifik
Metode : Penugasan / Resiprokal
F.
Media dan Bahan
Pembelajaran.
1.
Bola
sepak
2.
Cones
3.
Pluit
4.
Lembar
Kerja Siswa
G.
Sumber Belajar
Muhajir. 2016.
PJOK ( Buku Siswa ). Jakarta : Kemdikbud
Muhajir. 2016.
PJOK ( Buku Guru ). Jakarta : Kemdikbud
H.
Langkah-langkah
Pembelajaran
Pertemuan Pertama
|
KEGIATAN
|
DISKRIPSI
|
WAKTU
|
|
Pendahuluan
|
1.
Siswa dan guru melakukan berdo’a.
2.
Guru menanyakan kondisi kesehatan siswa secara
umum.
3.
Guru menyampaikan Indikator Kompetensi yang harus
dikuasai.
4.
Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan
pembelajaran tentang permainan sepak bola.
5.
Guru menyampaikan teknik penilaian untuk
kompetensi yang harus dikuasai, baik kompetensi sikap spiritual dengan
observasi dalam bentuk jurnal, kompetensi pengetahuan dan kompetensi
keterampilan.
§ Karakter
yang dikembangkan : Religius dan Nasionalis
|
20 menit
|
|
Kegiatan Inti
Tahap 1
“Mengamati”
|
Mengamati
guru yang mempraktikan teknik bermain sepak bola
1.
Siswa duduk dan mengamati secara langsung gerakan
teknik dasar mengumpan dengan kaki bagian dalam dan mengontrol dengan telapak
kaki dan kaki bagian dalam.
2.
Siswa menemukan beberapa hal yang belum diketahui
tentang teknik dasar sepak bola untuk dicatat.
§ Karakter
yang dikembangkan : Mandiri
|
80
menit
|
|
Tahap 2
“Menanya”
|
Merumuskan
pertanyaan tentang apa saja yang belum diketahui tentang fenomena yang
diamati
1.
Siswa menanyakan sesuatu yang belum diketahui
tentang teknik dasar sepak bola kepada guru melalui lisan secara langsung.
Misalnya : bagaimana cara
mengumpan dengan kaki bagian dalam ? Sebutkan bagian kaki yang dapat untuk
mengumpan?
§ Karakter
yang dikembangkan : Mandiri
|
|
|
Tahap 3
“Mengumpulkan informasi / mencoba”
|
Mengumpulkan
informasi terkait rumusan-rumusan pertanyaan
Penggunaan
metode resiprokal / penugasan
1.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok berdasarkan ketersediaan
bola sepak
2.
Siswa melakukan peregangan dan pemanasan
3.
Siswa mencoba melakukan teknik dasar mengumpan dengan kaki bagian
dalam dan mengontrol dengan telapak kaki secara bergantian
4.
Siswa mencoba melakukan teknik dasar mengumpan dengan kaki bagian
dalam dan mengontrol dengan kaki bagian dalam secara bergantian
kerja sama, tanggung jawab, percaya
diri (Mandiri dan Gotong royong)
|
|
|
Tahap 4
“Menalar / mengasosiasi”
|
Mendiskusikan
informasi-informasi yang didapat
1.
Siswa membuat kelompok kecil sebanyak 3 siswa
untuk melakukan diskusi tentang informasi-informasi mengenai teknik dasar
bermain sepak bola disertai dengan membuat kesimpulannya
§ Karakter
yang dikembangkan : Gotong-royong
|
|
|
Tahap 5
“Mengomunikasikan”
|
Menyapaikan
(presentasi) kesimpulan dari informasi yang didapat
1.
Siswa menyampaikan hasil diskusi (kesimpulan)
tentang informasi mengenai teknik dasar bermain sepak bola
2.
Guru menambahkan informasi yang lebih luas
§ Karakter
yang dikembangkan : Integritas
|
|
|
Penutup
|
1.
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang
materi pembelajaran yang telah diberikan.
2.
Melakukan pelepasan dan pendinginan yang dipimpin
guru atau salah satu siswa yang dianggap mampu.
3.
Menginformasikan materi Minggu depan
4.
Guru memberikan tugas
5.
Siswa melakukan salam sesuai budaya sekolah dan
mengucap terima kasih
6.
Siswa melakukan berdo’a dan bersalaman
§ Karakter yang
dikembangkan : Religius
|
20
menit
|
I.
Penilaian Hasil
Pembelajaran
1.
Jenis/teknik
penilaian
a.
Sikap
(spiritual dan sosial)
Sikap Spiritual
|
No
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Butir Instrumen
|
Waktu
Pelaksanaan
|
Keterangan
|
|
1
|
Observasi
|
Jurnal
|
Lampiran
1
|
Saat
pembelajaran
|
Penilaian
untuk dan pencapaian pembelajaran
|
Sikap Sosial
|
No
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Butir Instrumen
|
Waktu
Pelaksanaan
|
Keterangan
|
|
1
|
Observasi
|
Jurnal
|
Lampiran
1
|
Saat
pembelajaran
|
Penilaian
untuk dan pencapaian pembelajaran
|
|
No
|
Nama siswa
|
Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
|
|||||
|
Rentang Skor : kurang (1) / sedang (2) / baik (3)
|
Catatan Perilaku
Tercela
|
Butir Sikap Terpuji
|
Tanda Tangan
|
Tindak Lanjut
|
|||
|
Sikap Spiritual
|
Sikap Sosial
|
||||||
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dst
|
|
|
|
|
|
|
|
b.
Pengetahuan
|
No
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Butir Instrumen
|
Waktu
Pelaksanaan
|
Keterangan
|
|
1
|
Tertulis
|
Pertanyaan
dan/atau tugas tertulis berbentuk uraian
|
Sebutkan
teknik dasar bermain sepa bola !
|
Saat
pembelajaran usai
|
Penilaian
pencapaian pembelajaran
|
|
2
|
Penugasan
|
Pertanyaan
dan/atau tugas tertulis berbentuk esai
|
Bagaimana
melakukan teknik mengumpan bola yang baik ?
|
Setelah
pembelajaran
|
Penilaian
pencapaian pembelajaran
|
|
No
|
Butir Pertanyaan
|
||||||||||||||||||||||
|
1
|
Sebutkan
teknik dasar bermain sepak bola !
|
||||||||||||||||||||||
|
2
|
Bagaimana
melakukan teknik mengumpan bola yang baik ?
|
||||||||||||||||||||||
|
3
|
|
||||||||||||||||||||||
|
Dst
|
|
||||||||||||||||||||||
|
Contoh format
penilaian pembelajaran teknik Pendidikan Kesehatan
|
|||||||||||||||||||||||
|
No
|
Nama siswa
|
Aspek Pengetahuan Yang Dinilai
|
|||||||||||||||||||||
|
Rentang Skor : salah (1) / benar (3)
|
|||||||||||||||||||||||
|
Soal No. 1
|
Soal No. 2
|
Soal No. 3
|
Soal No. 4
|
Jumlah Skor
|
Nilai Akhir
|
||||||||||||||||||
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
Dst
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
JUMLAH SKOR
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
Jumlah skor yang
diperoleh
|
|||||||||||||||||||||||
|
Penilaian Pengetahuan =
----------------------------------------- X 100%
|
|||||||||||||||||||||||
|
Jumlah skor maksimal
|
|||||||||||||||||||||||
c.
Keterampilan
|
No
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Butir Instrumen
|
Waktu
Pelaksanaan
|
Keterangan
|
|
1
|
Praktik
|
Tugas
(keterampilan)
|
Lakukan
teknik dasar menumpan dalam sepak bola !
|
Saat
Pembelajaran
|
Penilaian
pencapaian pembelajaran
|
|
No
|
Nama siswa
|
Aspek Keterampilan Yang Dinilai
|
||||||||||||||||||||||
|
Rentang Skor : kurang (1) / sedang (2) / baik (3)
|
||||||||||||||||||||||||
|
Keterampilan 1
(mengumpan) |
Keterampilan 2
(mengontrol) |
Keterampilan 3
|
Keterampilan 4
|
Jumlah Skor
|
Nilai Akhir
|
|||||||||||||||||||
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
Dst
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
SKOR MAKSIMAL : 12
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
Jumlah
skor yang diperoleh
|
||||||||||||||||||||||||
|
Penilaian Keterampilan
=
----------------------------------------- X 100%
|
||||||||||||||||||||||||
|
Jumlah
skor maksimal
|
||||||||||||||||||||||||
REKAPITULASI PENILAIAN
|
No
|
Nama siswa
|
Aspek Penilaian
|
Jumlah
|
Nilai Akhir
|
Kriteria
|
||||||||||||||||||||
|
Pengetahuan
|
Keterampilan
|
||||||||||||||||||||||||
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
Dst
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||
|
Pengetahuan + 2
Keterampilan
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Nilai Akhir (NA) = --------------------------------------------
|
|||||||||||||||||||||||||
|
3
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Kriteria :
|
|||||||||||||||||||||||||
|
1.
|
Mendapat nilai Sangat
Baik, jika skor antara
|
=
|
91 – 100
|
||||||||||||||||||||||
|
2.
|
Mendapat nilai Baik,
jika skor antara
|
=
|
81 – 90
|
||||||||||||||||||||||
|
3.
|
Mendapat nilai Cukup,
jika skor antara
|
=
|
71 – 80
|
||||||||||||||||||||||
|
4.
|
Mendapat nilai Kurang,
jika skor antara
|
=
|
61 – 70
|
||||||||||||||||||||||
|
5.
|
Mendapat nilai Kurang
Sekali, jika skor antara
|
=
|
Kurang dari 61
|
||||||||||||||||||||||
2.
Pembelajaran
Remidial
a.
Siswa
melakukan belajar kelompok untuk membahas materi permainan sepak bola kemudian
bertanya kepada guru tentang sesuatu yang belum dipahami.
b.
Guru
bertanya balik kepada siswa tentang materi permainan sepak bola sebagai
penguatan dan uji coba.
3.
Pembelajaran
Pengayaan
Membuat kliping
tentang permainan sepak bola
Baureno,
07 Mei 2018
Mengetahui,
Kepala SMP Darussalam Baureno Guru Mata
Pelajaran
Penjasorkes
SUNARYADI, S.Ag SHOUKI NURFARID A. H, S.Pd